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          幼兒教師
          2016年幼兒教師面試模擬(2)
          時間:2016-03-09 14:54     作者:立知教育     點擊:2787次
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          一、自我認知與職位匹配類
          1、談談你對幼兒園教師工作的認識?
          2、你對自己怎樣看待,當一名幼兒教師有信心嗎?
          3、當你成當為一名新的幼兒園教師,到單位去上班應該怎么做?
          4、怎樣才能做好幼兒教師工作?
          5、你愿為一名優秀的幼兒教師而努力嗎?
          6、當一名幼兒園教師應加強自身哪些方面的素養提高?
          7、作為一名幼兒教師,在日常保育工作中應注意處理好哪些方面的關系?(童與童、師與童、師與家長、同事、領導)
          8、作為一名幼兒教師,在日常保育工作中,怎么落實好國家幼兒教育方針?(體、智、德、美諸方面全面發展,堅持保育與教育相結合的原則)
          9、幼兒教師在實施《指南》保教工作中應注意把握好哪幾個方面?
          ①關注幼兒學習與發展的整體統一性;②尊重幼兒發展的個體差異;③了解幼兒的學習方式和特點,嚴禁“拔苗助長”式的起步教育和強化訓練;④注重幼兒學習品質的養成教育,克服忽視學習品質培養,單純追求知識技能學習的做法,這種做法是短視而有害的。(《指南》開篇說明中)
          10、你對幼兒園保育和教育的主要目標是怎樣認識的?
          ①促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質。培養良好的生活、衛生習慣以及參加體育活動的興趣。②發展幼兒智力,培養初步的語言交往能力,培養興趣和求知欲,培養初步動手能力。③萌發“互愛”情感,培養誠懇、自信、好問動腦、友愛、勇敢、愛護公物,不怕困難,講禮貌守紀律等良好的品德行為習慣,培養開朗的性格。④培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。(幼兒園工作規程第五條)
          11、作為幼兒教師,在教育過程中怎樣才能成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者?
          ①以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽,理解感受,支持鼓勵,探索表達。②關注并敏感地察覺幼兒在活動中的反應。注意調整活動計劃或教育行為,使之適合于幼兒的學習。③善于發展幼兒感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值,把握教育時機,提供適當的引導。④尊重幼兒在發展水平、已有經驗、學習速度與風格等方面的個體差異,允許幼兒以自己的學習方式學習,并給予必要的支持與幫助,使每一個幼兒都能感受到安全、愉快和成功。(《綱要》第三部分第九條)
          12、幼兒園教師怎樣與家長合作搞好教育工作?
          教師與家長是合作伙伴關系,本著尊重、平等、互惠的原則,吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。①經常向家長介紹園內的保育教育工作,爭取家長理解支持。②了解幼兒的特點和家庭的需要,有針對性地開展教育工作。③家園配合,使幼兒在園獲得的學習經驗能夠在家里得到延續、鞏固,甚至發展。④吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。(《綱要》第三部分第十條)
          二、工作中人際關系與合作意識、應急應變能力、自我情緒控制能力類
          1、在幼兒園,幼兒之間經常會發生一些爭執、小糾紛,教師該怎樣對待?
          2、在保教工作中,經常會出現因幼兒調皮好動與其它幼兒發生撞傷、糾紛而引起幼兒家長的誤解與抱怨,教師應怎樣處理?
          3、人說同事關系難相處,對此你如何看待?
          4、剛到單位,領導對你安排工作任務較重,一下子適應不了,出了些差錯,領導不滿意,你該怎么辦?
          5、一幼兒在游戲活動中摔傷,教師怎樣處理?
          6、你剛參加工作不久就得到重用,有的同事對你不服氣說風涼話,對此你怎么辦?
          7、在日常工作中,注意防范哪些幼兒安全問題?
          8、如果你的同事生病住院急需你一小時內送去住院費,同時你要馬上去上課,幼兒等著你,你怎樣處理?
          9、在工作中與你的同事發生誤會,你會怎么辦?
          10、你對自己了解嗎?對所報考的崗位你有哪些優勢?一旦錄取如何工作?

          (來源:安徽中小學教師考編網)
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          (關鍵詞閱讀幼兒教師,面試,模擬,自我,認知,職位,匹配,談談,你對,幼)

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